ぽれぽれうらうら

「今日はさ～～すげぇんだよ。すげぇの冒険なの」
少し日に焼けて興奮に頬を染めて鼻息も荒く王子が家に飛び込むように帰宅してきました。
息が上がっているのは夕焼けチャイムが過ぎちゃいそうだったからかな？

「今日さ、あのさ、あのまいる緑のね。あるのね」
(その説明まったくわからないんですが)
「だから、あるじゃん」
(どうして首すくめたりするんだ？)
「だ・か・ら、緑のとこ！わかんないの？」
(いや、普通この説明で何処かなんてわからんて)
「もう、飲み込みわるんだから！」
(えええええええ。それあんたが言うか！)
という日常的な珍妙会話を繰り返された後、場所の説明はようやく諦めた王子様はともかく楽しかったと目キラキラと興奮して話し始めました。

児童館中庭公園１つめ公園２つめ公園3つ目
と公園巡りを満喫したそうで王子としたら確かに大冒険(笑)


1年生で入学した時も放課後お友達に誘ってもらったり、迎えにきてもらったりで遊んでいたけど、
当時の王子には迷子がやっぱり怖くて、
そのうち外へ出るってことは少なくなっていました。
まして遠出はしなくなった。
(わたしが送り迎えをやめたのも原因のひとつ)

でも児童館で1人で行って遊ぶことを覚えて、そろそろ少し外の世界へ出ることにまた挑戦出来るようになったみたいです。

「楽しかったんだ」
「そうなんだ笑ってばっかりなんだよ」

そうかよかったな。


「冒険だったんだよ」
「自転車の鍵なくなる事件もおきたし。ドキドキしたよ～～。フクロウが盗んだんだって思ったんだけど落ちてたよ」
(何故フクロウが盗むの？？？？)
「約束守っておごってもらわなかったよ」
(今日の相手はお金を沢山いつももってるのでおごり役の子なのだ)
「でもジュースはわけてくれたのもらっちゃったよ。喉乾いててごめん」
(次回から児童館へ行く時も水筒持参させるしかないか)
「でね。でね」

ウキウキした王子の話はなかなかやみませんでした。
そして本当に疲れてそうだったのに、
学校の宿題は必死に(漢字だったのに)がんばりました。
楽しくて興奮のまま集中したらまぁ出来ること。
よかったね。


帰宅したポチに語ると
「王子の世界が広がった日だったんだな。俺にも小さい頃あったよ。急に視界が開けるように世界が広がるんだよ」


そうか、王子は今日世界がまたひとつ広がったのか。
楽しくてよかったね。



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「大変な事件が起きたんだよ」

王子帰宅後大興奮。


とっちらかった王子の話を総合すると、
カードゲームをすることになり、カードを切り終わり準備完了って時に
メロン君が「い～～れ～～て」してきた。
でももうみんな配った後だったので、
「次まで待ってね」
とお返事したんだけど、メロン君は場にカードが置いてあるからそのカード使えば入れると勘違いして
場にあるめくってはいけないカードをめくって手に持ってしまった。
ゲーム中のメンバーは口々にやめろよ～～と止めたんだけど、きっつい言い方になったらしい。
普段は穏やかなメロン君が切れた。
虫博士君にもカッパ君にものんき君にもあたり散らしの大暴れ。
あげくに八つ当たりの嵐で関係ない女子のまるちゃんにも怪我させるくらいの暴れっぷり。
(このあたりでよく聞くパターンにわたしの胃がきゅうきゅう)
そして、王子はまるちゃんに手を出したのが許せずエキサイト。
「弱い者いじめするなよ。するなら俺にしろよ」
と挑発。
庇うというよりどうも喧嘩売ってるんだけど、本人は庇っているつもり。
そんなこんなで王子も腕にみみずばれ。



っていう事件。
王子曰く事件。
学校でもさんざん話し合ったようだけど、
メロン君もいけないけど、みんなの対応も悪いと。
カードを配りなおせばここまでにならなかったとお互いに反省したらしい。


我が家では、いつもの王子だね。
王子はメロン君の気持ち一番わかるんじゃないの？
ってことで、止める時は自分が止めて欲しい方法で優しく伝えようと王子も反省会。



でも、いっつも止められる方なんで止める方になれたことが心底嬉しかったようでした。
あははははは。
止めたっていうより挑発してるんだけどなぁ。

これもちょっと成長かな？？？



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滑り出しで躓いてしまいましたが、あれ以降、なんとかかんとか王子はやっているようです。
役員の学校出の時なんかに、お友達たちに聞き込みをしたとこでも、乱暴はしなくなったとのことで一安心です。
(ただし、言葉の暴力はあいかわらずあるようですが、ここはクラスで約束した「頭を冷やせ」で頭を冷やすように注意しています)
1，2年時では、お友達の遊びの輪に乗り切れないことが多かった感じで、1人でぽつんとしていることが多かったんですが、
3年生ではなんとか仲間に入り込んでいられるようです。
おかげで、放課後まっすぐ帰宅しないことも増えました。うっかり学校の校庭開放にまんま残って遊んじゃうのです。
自宅学習でねむかけしちゃって先に進めないのが困ったとこですが、沢山遊べていて、楽しいようなので◎です。
王子の様子はそんな感じです。



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解決編ですが解決したかどうかわかるのには時間がかかるのでわかりません。


さて王子様が問題を起こしました。
起こしたことは前回書いた通りです。
問題児王子様の回を読んでね。


で、ママとの話のあと、パパと男の話し合いがもたれました。
長い時間かけてパパは王子と話しました。
そしていかに王子が卑怯で情けないないかってことがわかりました。
パパは悔しくないのかと王子に言いました。
王子も悔しいと訴え、男と男の話し合いは成功しました。

翌日、副校長へ伝えた問題の件を聞いたニコニコ先生はわたしの書いた説明の手紙も踏まえて当事者をよび話し合い、
クラスの問題として学級会にかけてくださいました。

「どうして王子くんはそんなことをするのか？」
クラスの子たちは王子は色々な子に意地悪をされていてイライラするんじゃないかと答えました。
「どうしたら王子くんがイライラしないですむか？」
意地悪されなくなればイライラしないという答えでした。
でもジャイくんなんかはお母さんがいれば良い子だけどいないと絶対無理とか、かなり冷静に子供たちはお友達のことを見ている意見が出たそうです。
そこで、見ないふりは良くないこと、でも注意して自分が傷つくのもよくないし、状況に応じて、みんなで注意するとか、先生を呼ぶとか対処まで考えられました。
でも、それでも意地悪されたことで王子がイライラして他の子に当たってしまったら、
そしたらどうするかという話になりました。
止めることは大事で良いことだけど、王子くんが止まらないと止めた子が痛いことになったりする。
ではどうしたら止まるのか？
ここを先生は王子に聞きました。
「どうやったら止めれる？」
「頭を冷やせって言って欲しい」
では王子くんを止める方法は頭を冷やせだよ。

先生は王子に肝の部分を決めさせれくれました。

なかなかレスポンスが早いだけでなく良い先生です。

そうして先週末件は一応決着がつきました。





王子!!がんばれ～～～～～なのです。



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国語は問題を20回くらい読んだら回答出来る感じになってきました。
教科書の読みも非常にすべらかになったし、
本を読む宿題の方も自分のレベルにあった本を選んでちゃんと最後まで読めています。
週1冊でもう4冊め!
凄いです。
まだまだ絵本レベルだけど、楽しいって思ってもらうのが大事なので嬉しい。
漢字はまだまだ遠いです。

算数は2年生の復習として、ドリルをやっている時いきいきしています。
応用問題もすらすら解けるようになっていて、楽しくて仕方ない様子。
昨年使用出来なかった月ごとのドリルをガンガン気晴らしに進めています。
3年生のとこではかけ算をわけて考えるのと（）が出るとややこしくなる様子。
もうすぐ時計に入るからここまでに覚えて欲しいけど、
どうしてもややこしいようです。
理屈は諦めて、ぱっと出来るまで練習問題させる方がいいのかなぁ。

理科と社会はハードルが高いので手をつけてないです。
テスト酷いことになるんだろうと思うと気の毒です。



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